习惯说“基本上做完了”“大致理解了”这些话的孩子，虽然也能跟上学习的进度，但是由于未能深入理解学习内容，所以，当学了新内容以后，之前的内容就忘得一干二净了。
孩子趴在课桌上拼命学习，成绩却不见提高，这时父母可以问孩子：“你整理一下昨天学的内容，给我讲一讲。”这时，他／她可能会不知从何说起。那么，您的孩子在学习上很有可能习惯停留在“大致理解了”的状态。
事实上，我也同样面临过这个问题。我在上大学之前，一直都是前一阶段学得差不多之后，就进入下一阶段的学习。自己还觉得自己挺用功的，可是成绩总是提不上去，一直为此很苦恼。后来从事了脑科学研究，才恍然大悟。我当时要是知道这些的话，成绩应该可以更好，想想就觉得很遗憾。
“大致理解了”的状态，是在尚未到达100%的时候，就觉得自己已经懂了。实际上是自己还处在没有完全理解的状态下，就开始学习新的知识。因此，学了新内容，忘了旧内容，成绩自然不会提高。
“基本上完成了”所关联的情绪是“这样就结束了”。报偿性神经系统因此判断，“可以不用再思考了”。这样做的后果是：还没结束，大脑就已经丧失了继续学习的动机，也就无法对所学内容有更透彻的理解。